Columna de Opini贸n INFOCAB – Bolet铆n 1 – 馃Ь

La banalidad de las rutinas:

Una necesidad por espacios de

construcci贸n colectiva.

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Hannah Arendt, fil贸sofa alemana, nos alerta que un sistema de poder pol铆tico, mediante procedimientos burocr谩ticos y jerarquizados, trivializa las consecuencias 茅ticas y morales de los actos ejecutados por funcionarios incapaces de pensar y tomar conciencia de sus acciones.

De la misma manera, esquemas de direcci贸n educativas monol铆ticas, centralizadas y jerarquizadas, que administran rutinas y que no facilitan la construcci贸n de espacios para el desarrollo del pensamiento cr铆tico, arriesgan transformar las tareas cotidianas de funcionarios en una reproducci贸n obediente, irreflexiva y silenciosa de errores, ausencias o negligencias. 

Lo anterior es especialmente preocupante cuando, dependiendo del grado de desacople y falta de comunicaci贸n entre las estructuras, se generan compartimentos estancos que reproducen y defienden intereses particulares o sectoriales, dejando rezagado el inter茅s sobre la educaci贸n y los aprendizajes de los estudiantes.

Es por esto, que frente a las profundas transformaciones sociales, econ贸micas, ambientales y culturales que vive el pa铆s y el mundo entero, se requiere dise帽ar alternativas de acciones estrat茅gicas que nos permitan superar los viejos esquemas y concepciones de los modelos de gesti贸n educativa centrada en la administraci贸n burocr谩tica de las rutinas.

Se hace urgente en la regi贸n, un r谩pido desarrollo de espacios colectivos de construcci贸n y reflexi贸n de los indicadores relevantes para monitorear el logro en la equidad, calidad de la educaci贸n y pertinencia de los aprendizajes, de manera de hacer del Plan de Mejoramiento Educativo una herramienta eficiente y eficaz de los recursos p煤blicos.

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Elaborado por Mauricio Torres M茅ndez
Mg. Soci贸logo
Martes 22 de marzo de 2022

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*Los puntos de vista abordados en esta columna de opini贸n no necesariamente expresan los valores y pensamientos del Colegio Andr茅 Bello.

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